Begrijpend lezen Sinterklaas – groep 6

Sinterklaas groep 6

Lees eerst het verhaal rustig door. Daarna beantwoord je een vraag over het verhaal. Weet je het antwoord niet zeker?
Lees het verhaal dan nog een keer. Succes!

✓ 0 ✗ 0
Sinterklaas Dit jaar heb ik helemaal geen zin in het sinterklaasfeest. In de klas moeten we weer surprises maken. Ik heb echt geen idee wat ik moet knutselen. Mijn lootje heeft iets gekozen dat lastig is. Alsof ik dat kan maken! Dan moeten we ook nog een gedicht schrijven. Ik ben daar nooit goed in. Gisteren zette ik mijn schoen, maar er zat alleen een mandarijn in. Geen klein cadeautje of iets leuks. Iedereen doet zo vrolijk, maar bij mij gaat alles mis.
Wat past het best bij dit stukje?
Interview met Sinterklaas Vandaag spreken we Sinterklaas zelf: ‘Ik kom al heel wat jaren in Nederland en ik geniet er elke keer weer van. Ik begin iedere ochtend met het doornemen van de verlanglijstjes die kinderen hebben gestuurd. Daarna bezoek ik scholen of rij ik op mijn paard door de straten. Het mooiste aan mijn werk is dat ik zoveel blije gezichtjes zie. Mijn pieten helpen me overal bij, van het inpakken van cadeaus tot het schrijven van gedichten. Ik vind het belangrijk dat elk kind zich gezien voelt. Het maakt me trots dat het feest elk jaar weer zoveel warmte en plezier brengt.’
In welke zin staat een mening?
De bange piet Tijdens de repetitie voor het grote Sinterklaasfeest merkt Noor dat kleine piet steeds zenuwachtig om zich heen kijkt. Hij houdt zijn mandje met pepernoten zo stevig vast dat zijn handen trillen. ‘Ik ben nog nooit op een dak geweest,’ zegt hij zacht. Noor gaat naast hem staan en legt rustig een hand op zijn schouder. ‘Het komt goed, we oefenen samen,’ zegt ze. De kleine piet haalt diep adem en knikt voorzichtig. Even later klimt hij, met Noor naast zich, een stukje omhoog op de oefenladder. ‘Zie je wel? Je kunt dit,’ moedigt Noor hem aan.
Lees de dikgedrukte zin. Wat doet Noor hier?
Piet keek naar zijn vrienden die over de daken renden. Wat gingen ze snel en lichtvoetig! Hij keek naar de klimpieten die zonder moeite omhoog klommen. Wat waren ze sterk en handig! En hij? Hij sjokte achteraan met zijn zak vol pakjes. ‘Ik ben zo (1)!’ zuchtte hij. ‘Iedereen is sneller dan ik. Ik ben altijd als laatste bij de schoorsteen.’
Wat past het best op plaats (1)?
De natgeregende pakjes Het regende hard in de nacht voordat Sinterklaas naar Nederland kwam. De boot schommelde op de hoge golven. Piet hield de zak met pakjes stevig vast. ‘Pas op, Piet!’ riep Sinterklaas. ‘Straks vallen de cadeaus in het water!’ Maar het was al te laat. Een grote golf sloeg over het dek en maakte de zak doorweekt. ‘O nee!’ riep Piet. ‘Alles is nat!’ Ze brachten de zak snel naar binnen en legden hem bij het haardvuur te drogen. De volgende ochtend zagen ze dat het papier helemaal gekreukeld was. ‘We moeten alles opnieuw inpakken,’ zuchtte Piet. De andere Pieten kwamen helpen. Overal in de kamer lagen rollen papier en linten. Na uren werken was alles weer netjes. Sinterklaas glimlachte. ‘Goed teamwork, Pieten. Nu kunnen de kinderen hun pakjes op tijd krijgen.’
Wat is het belangrijkste dat er in dit verhaal gebeurt?
Sinterklaas komt met zijn paard voorbij, met pieten vrolijk aan zijn zij. De maan schijnt zacht op elk dak, en iedereen zet zijn schoentje strak. Misschien krijg jij iets lekkers vannacht, iets dat Sinterklaas speciaal voor jou heeft bedacht.
Wat voor soort tekst is dit?
De verdwenen wortels Tom en Noor hadden hun schoen gezet. In de schoen van Noor zat een wortel voor Ozosnel. De volgende ochtend was de wortel weg. 'Hij heeft hem opgegeten!' riep Noor blij. Maar Tom keek bedenkelijk. 'Mijn wortel is er nog. Misschien is er iets raars gebeurd.' Die middag vonden ze kleine hapjes van wortel op de grond. En een spoor van zand. 'Dat lijkt wel op hoefafdrukken,' zei Tom. Ze volgden het spoor tot aan de tuin. Daar lag een halve wortel in het gras. 'Ozosnel is écht hier geweest!' riep Noor. Ze lachten allebei. 'Dan moeten we morgen extra wortels klaarleggen!'
Wat is het belangrijkste dat er in dit verhaal gebeurt?
Stel je voor dat je op zolder een oude staf vindt die ineens begint te gloeien zodra je hem aanraakt. Zo begint het nieuwe boek ‘Het geheim van de verdwenen staf’. In het verhaal ontdekt Timo dat Sinterklaas zijn staf kwijt is geraakt en dat alleen hij hem kan terugvinden. Samen met een vrolijke Piet volgt Timo spannende aanwijzingen door de stad. Maar iemand anders zit ook achter de staf aan… Wil je weten of Timo het mysterie oplost? Dan moet je dit boek echt lezen. Het is superspannend. Lees het snel en duik in een echt sinterklaasavontuur!
Wat is het hoofddoel van deze tekst?
De schoorsteenfout Tijdens het oefenen in de pietenschool zat Pietje Sam op een krukje zijn pakjeslijst te controleren. Hij wilde alles perfect doen voor het grote Sinterklaasfeest. Zijn vriend Piet Bram was ondertussen druk bezig met het testen van nieuwe strooitechnieken. Hij zwaaide een grote hand vol pepernoten door de lucht. Maar toen ging het mis: Bram stootte per ongeluk een pot inkt om… precies over Sam zijn pakjeslijst! ‘Bram! Wat doe je nou?!’ riep Sam. Hij kookte van woede. Bram schrok en keek naar de zwarte vlekken over het papier. ‘Sorry, Sam… ik wilde alleen laten zien hoe ver ik kan strooien.’ Sam haalde diep adem. Het was een ongelukje, maar nu moest hij weer helemaal opnieuw beginnen.
Lees de dikgedrukte zin. Wat betekent: Sam kookte van woede?
De verdwaalde ring Sinterklaas zit aan tafel en leest zijn grote boek. Dan hoort hij een ping. Zijn ring glijdt van zijn vinger en rolt over de vloer. 'O nee, mijn ring!' roept hij. Piet duikt onder de tafel. 'Ik zie hem niet!' zegt hij. Ze zoeken achter de stoel, in de la en zelfs in de suikerpot. Niks. 'Zonder ring voel ik me kaal,' zucht Sinterklaas. Dan begint de kat te miauwen. Ze kijken allebei. De ring glimt tussen de kattenbrokjes. 'Daar is hij!' roept Piet. Sinterklaas lacht. 'Volgende keer laat ik hem beter zitten!' zegt hij.
Waarom zegt Sinterklaas dat hij zich kaal voelt zonder zijn ring?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Advertentie

Waarom is begrijpend lezen belangrijk voor kinderen uit groep 6?

Op deze pagina kunnen kinderen uit groep 6 gericht oefenen met begrijpend lezen rond het thema Sinterklaas. De teksten zijn net iets langer en complexer dan in groep 5 en sluiten aan bij de leeftijd en belevingswereld van kinderen in de bovenbouw. In de oefeningen voor groep 6 ligt de nadruk meer op het dieper begrijpen van wat er staat. Kinderen moeten niet alleen begrijpen wát er gebeurt, maar ook waarom iets gebeurt, wat iemand voelt of denkt en wat de schrijver precies wil laten zien. Voor ouders en leerkrachten biedt deze pagina kant-en-klare teksten en vragen die passen bij veel voorkomende vraagvormen in toetsen: vragen over hoofdgedachte, tekstsoort, gevolg–oorzaak, woordbetekenis, verwijzingen ('hij', 'die') en het trekken van eenvoudige conclusies. De opdrachten zijn goed te gebruiken als extra oefenmateriaal, als start van een les, als verwerking tijdens een Sinterklaasproject of als huiswerk voor kinderen die behoefte hebben aan extra herhaling. Naast de digitale oefeningen kunnen werkbladen of schriftelijke verwerkingen worden ingezet, zodat kinderen aantekeningen kunnen maken, kernwoorden kunnen onderstrepen en zelf samenvattingen kunnen formuleren.

Begrijpend lezen Sinterklaas groep 6

Kies jouw groep en start met het oefenen van begrijpend lezen

Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8