Begrijpend lezen oefenen – groep 6

Groep 6

Lees eerst het verhaal rustig door. Daarna beantwoord je een vraag over het verhaal. Weet je het antwoord niet zeker?
Lees het verhaal dan nog een keer. Succes!

✓ 0 ✗ 0

Maak je eigen bladkunst Wil je iets moois maken met herfstbladeren? Probeer dit leuke knutselwerk! Wat heb je nodig? - 5 mooie herfstbladeren - lijm of plakband - een vel stevig papier - stiften of kleurpotloden Hoe pak je het aan? Ga naar buiten en zoek bladeren in verschillende vormen en kleuren. Leg de bladeren op het papier en schuif ze totdat je een leuke vorm ziet, zoals een dier, een boom of een fantasiefiguur. Plak de bladeren vast met lijm of plakband. Gebruik stiften of kleurpotloden om details toe te voegen, zoals ogen, mond of pootjes. Laat je kunstwerk drogen en hang het op als herfstdecoratie! Decoratietip Strooi een beetje glitters of verf de bladeren met goud of zilver voor een extra feestelijk effect!

Bij welk deel van de tekst past het woord stappenplan?

Wat heb je nodig? Hoe pak je het aan? Decoratietip

Maak je eigen slijm Wil jij zelf slijm maken? Dat kan met dit makkelijke recept! Dit heb je nodig: - 2 kopjes witte lijm - 1 kopje water - 1 theelepel baking soda - 2 eetlepels lensvloeistof - voedingskleurstof Zo maak je het: Doe de lijm in een kom en meng het met water. Voeg een paar druppels kleurstof toe als je gekleurd slijm wilt. Roer de baking soda erdoor. Doe de lensvloeistof erbij en blijf roeren. Kneed het mengsel met je handen tot het niet meer plakt. Klaar! Je hebt nu je eigen slijm. Bewaar het in een bakje met deksel.

Wat is het doel van deze tekst?

informatie geven uitleg geven een mening geven vermaken

Bobo de aap sloeg met zijn hand op de grond. Hij was boos. Hij wilde niet meer steeds kunstjes doen voor een stukje banaan. Oele de uil draaide zijn kop weg. Hij was klaar met alle mensen die op het raam tikten om hem wakker te maken. En Stip de zeehond? Die bleef gewoon liggen, ook al riep de verzorger hem voor de show. De mensen keken verbaasd. Waarom deden de dieren niet wat ze altijd deden? De dieren wilden niet meer. Ze wilden rust. Ze wilden spelen wanneer ze zelf zin hadden. Ze hadden er genoeg van.

Welke titel past het best boven deze tekst?

Luie dieren Dierenstaking Dieren in de dierentuin Een dag in het bos

Naar het strand Ga je naar het strand? Vergeet dan niet je zonnebril, zonnebrandcrème en strandlaken mee te nemen! Als je deze dingen vergeet, kan je een zonnesteek krijgen.

Lees de dikgedrukte zin. Wat doet de schrijver in deze zin?

Hij geeft een samenvatting. Hij geeft een voorbeeld. Hij geeft een uitleg. Hij geeft een waarschuwing.

Drijvende bruggen De meeste bruggen hebben poten die de grond onder het water raken. Die poten houden de brug stevig en zorgen dat hij niet omvalt. Soms is het water te diep en kunnen de poten de bodem niet bereiken. Daar hebben bouwers iets op bedacht: de ‘drijvende brug’. Deze brug staat niet op poten, maar drijft op speciale dingen die in het water liggen. Het is net als iets dat op het water drijft, zoals een boot. Dit is heel handig voor plekken waar het water erg diep is. Een drijvende brug kan daar worden gebouwd, zonder dat er poten nodig zijn die helemaal tot de bodem komen. Zo kunnen mensen en auto's ook op die plekken veilig de rivier of het meer oversteken!

Wat weet je door het lezen van de tekst over drijvende bruggen?

Bruggen met poten zijn ondiep. Drijvende bruggen zijn niet zo zwaar als bruggen met poten. Drijvende bruggen zijn duurder om te bouwen dan bruggen met poten. Niet alle bruggen hebben poten die de grond bereiken. Bruggen met poten kunnen meer gewicht dragen dan drijvende bruggen.

Olifanten zijn de grootste landdieren ter wereld. Ze leven in Afrika en Azië en zijn bekend om hun grote oren en lange slurven. Er zijn twee soorten olifanten: de Afrikaanse olifant en de Aziatische olifant. Afrikaanse olifanten zijn meestal groter dan Aziatische olifanten en hebben grotere oren. Olifanten gebruiken hun slurf om water te drinken, voedsel te pakken en zichzelf te wassen. Ze eten planten, gras, vruchten en schors. Olifanten leven in groepen die kuddes worden genoemd. Een kudde wordt geleid door het oudste vrouwtje, de matriarch. Olifanten zijn slimme dieren en hebben een goed geheugen.

Dit is een informatieve tekst. Wat is het leesdoel van een informatieve tekst?

iets te weten komen iemands mening te weten komen leren hoe je iets moet doen een verhaal lezen voor plezier

Meer dan 140 jaar geleden werd de eerste telefoon uitgevonden door Alexander Graham Bell. Mensen konden nu met elkaar praten over lange afstanden. Dit was een groot wonder, want daarvoor moesten ze brieven schrijven of persoonlijk langsgaan. De eerste telefoons hadden geen draaiknop of toetsen. Mensen moesten een centrale bellen die hen doorverbond met de juiste persoon. De telefoon maakte het leven van mensen makkelijker en communicatie sneller. Met de tijd werden telefoons kleiner en kregen ze meer functies. Nu kunnen we met onze telefoons ook sms'en, foto's maken en op het internet surfen.

Waar gaat het in deze tekst vooral over?

het gebruik van sms de eerste telefoons en hoe ze werkten het schrijven van brieven de functies van moderne telefoons de snelheid van communicatie

Zeehonden hebben ijs nodig om op te rusten. Door klimaatverandering smelt het ijs, waardoor ze minder plekken hebben om te leven. Ze moeten langer zwemmen om eten te vinden, wat hen erg vermoeit en hun overlevingskansen verkleint.

Wat is een gevolg van het smelten van het ijs voor zeehonden?

Zeehonden kunnen langer zwemmen. Zeehonden krijgen meer voedsel. Zeehonden hebben minder plekken om te rusten. Zeehonden kunnen sneller bewegen.

Zeehonden zijn zoogdieren die in de zee leven. Ze hebben een gladde vacht en een gestroomlijnd lichaam waarmee ze snel kunnen zwemmen. Zeehonden eten vis en rusten vaak op stranden of ijsschotsen. In koude gebieden houden ze zichzelf warm door een dikke laag vet onder hun huid.

Hoe houden zeehonden zichzelf warm in koude gebieden?

met hun gladde vacht door snel te zwemmen met een dikke laag vet door op het strand te liggen

Emma liep met haar hond Max door het park. De zon ging langzaam onder en de bomen wierpen lange schaduwen op het pad. Opeens bleef Max stokstijf staan. Zijn oren gingen omhoog en hij gromde zacht. Emma keek om zich heen. Er was niemand te zien. Maar toen ze verder liep, zag ze iets vreemds. Een schaduw gleed over het gras, maar er was niemand bij! Haar hart klopte sneller. ‘Kom op, Max,’ fluisterde ze en liep sneller door. Bij de uitgang van het park keek ze nog één keer achterom. De schaduw was weg. Had ze het zich verbeeld? Of was er écht iemand geweest?

Welke titel past het best boven deze tekst?

De enge hond De vreemde schaduw Wandelen in het park De zon gaat onder

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Advertentie

Waarom is begrijpend lezen belangrijk voor kinderen uit groep 6?

Begrijpend lezen is in groep 6 een belangrijk onderdeel van het leerproces. Kinderen leren niet alleen lezen, maar ook begrijpen wat ze lezen. Leesplezier is daarbij de basis: als kinderen plezier hebben in lezen, doen ze het vaker en worden ze er beter in. Het helpt om samen leuke boeken te zoeken die aansluiten bij de interesses van uw kind, zoals spannende avonturen, grappige verhalen of informatieve boeken over hun favoriete onderwerpen. Goed begrijpend kunnen lezen helpt kinderen in groep 6 ook bij rekenen. Bij verhaaltjessommen moeten ze eerst de opgave goed lezen en doorgronden voordat ze aan het rekenen toekomen. Dat vraagt precies om de vaardigheden die ze bij begrijpend lezen ontwikkelen. In groep 6 worden ook alle tafels herhaald en verder ingeoefend. Vooral de tafel van 6, de tafel van 7, de tafel van 8 en de tafel van 9 verdienen extra aandacht. Op MijnTafeldiploma kunnen kinderen drie tafeldiploma's halen: brons, zilver en goud.

Kies jouw groep en start met oefenen

Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8