Begrijpend lezen groep 6 – thema winter

Begrijpend lezen groep thema winter

Winter groep 6

Maak je ruit ijsvrij

Op koude dagen kan er ijs op een ruit zitten. Dan kun je minder goed naar buiten kijken. Maak je ruit stap voor stap ijsvrij, zonder te krabben.

Wat heb je nodig?
- een plantenspuit
- lauw water
- 2 eetlepels schoonmaakazijn
- een doek

Stappenplan:
Doe lauw water in de plantenspuit. Voeg 2 eetlepels azijn toe en schud zacht. Spray het mengsel op de ijskristallen. Wacht 1 minuut tot het ijs zachter wordt. Veeg de ruit droog met een doek.

 


 

Wat voor soort tekst is dit?

 

Ingrediënten:
- 40 gram havermout
- 200 ml melk of water
- 1 appel
- 1 theelepel kaneel

Bereidingswijze:
Was de appel en snijd hem in kleine stukjes. Doe de melk of het water in een pannetje en zet het vuur aan. Voeg de havermout toe en roer goed. Laat het 3 tot 4 minuten zacht koken tot het dikker wordt. Doe de appelstukjes erbij en laat nog 2 minuten koken. Strooi kaneel erover en roer opnieuw. Zet het vuur uit en laat het even afkoelen.

 


 

Wat voor soort tekst is dit?

 

RIVIERDAM – In Rivierdam kan de post deze week later komen. Door sneeuw, wind en gladde stoepen duurt de bezorging langer. Postbezorgers moeten vaker afstappen en extra voorzichtig lopen met zware tassen. Ook zijn sommige straten moeilijk bereikbaar door opgehoopte sneeuw.

PostNL laat weten dat brieven en pakketjes wel worden bezorgd, maar soms met vertraging. Bewoners wordt gevraagd om paden naar de brievenbus vrij te maken. Ook helpt het als nummers op huizen goed zichtbaar zijn, vooral wanneer sneeuw de stoep en voortuin bedekt.

 


 

Wat voor soort tekst is dit?

 

ZUIDERDAM – Op basisschool de Regenboog kregen leerlingen van groep 6 een les over winterverkeer. Op het schoolplein stond een klein parcours met pionnen. De kinderen mochten met hun fiets rijden en moesten laten zien hoe je veilig remt op een gladde ondergrond.

De instructeur legde uit dat je in de winter meer afstand nodig hebt en beter rustig kunt sturen. Ook werd er geoefend met hand uitsteken en goed kijken. ‘Snel fietsen lijkt stoer, maar het is juist gevaarlijk als het glad is,’ zei de instructeur. Aan het einde kregen de leerlingen een checklist voor thuis.

 


 

Wat voor soort tekst is dit?

 

Mist in de ochtend

In de ochtend hing er dichte mist en de straatlantaarns brandden nog. Ali keek uit het raam en zag de huizen aan de overkant nauwelijks. Op weg naar school reden auto’s langzaam en sommige hadden mistlampen aan. Ali fietste extra voorzichtig en stak zijn arm duidelijk uit bij het afslaan. Bij het zebrapad wachtte hij langer dan normaal, omdat hij niet zeker wist of een auto hem al zag. In de klas zei de meester dat mist gevaarlijk kan zijn doordat je afstand slecht inschat. Ali dacht aan het zebrapad en vond dat kloppen. Toen de zon later doorkwam, werd de mist dunner en zag hij de straat weer scherp. Hij merkte dat hij meteen sneller wilde fietsen. Toch hield hij zich in, omdat hij geleerd had dat zicht ineens kan veranderen. De meester zei dat voorzichtigheid geen angst is, maar slim gedrag. Ali voelde zich daardoor trots op zijn keuze.

 


 

Waarom wachtte Ali langer bij het zebrapad?

 

Winterjas uitkiezen

Saar moest een nieuwe winterjas. In de winkel hingen jassen in alle kleuren. Ze paste een rode, maar die zat te strak bij haar schouders. Daarna probeerde ze een blauwe met een capuchon. Die was warm, maar de mouwen waren te lang. Haar moeder liet haar even lopen en bukken. ‘Een jas moet ook handig zijn,’ zei ze. Saar vond toen een groene jas met zachte voering. De rits ging makkelijk open en dicht. Ze kon haar sjaal er goed onder stoppen. Bij de spiegel glimlachte Saar. ‘Deze neem ik,’ zei ze beslist.

 


 

Welke jas koos Saar uiteindelijk?

 

Het zout op de stoep

In de straat was het glad door ijzel. Mevrouw de Vries liep voorzichtig naar buiten. Ze had een emmer met strooizout bij zich. Voor haar deur strooide ze een dun laagje. Daarna liep ze naar het pad bij de brievenbus. Ze strooide niet te veel, want dat is slecht voor planten. Haar buurman keek vanuit het raam. ‘Waarom helpt zout eigenlijk?’ vroeg hij later. Mevrouw de Vries legde uit dat zout ijs sneller laat smelten. Maar bij strenge vorst werkt het minder goed. De buurman knikte en pakte ook een emmer. Samen maakten ze de stoep veilig voor iedereen.

 


 

Wat is het gevolg van strooizout op ijs?

 

Rijp op ramen

In koude nachten zie je soms witte stukjes op ramen. Dat heet rijp. Rijp lijkt op een dun laagje sneeuw, maar het ontstaat anders. In de lucht zit altijd wat waterdamp. Als een raam heel koud wordt, raakt die waterdamp het glas. De waterdamp verandert dan direct in kleine ijskristallen. Daarom zie je soms mooie patronen op het raam. Als de zon op het raam schijnt, smelt de rijp weer. In de ochtend moet je soms de autoruit krabben. Dat doe je met een krabber van plastic. Warm water gieten is niet slim. Door het verschil in temperatuur kan het glas barsten. Een deken over de ruit leggen kan rijp verminderen. Dan blijft het glas minder koud.

 


 

Je hebt ’s ochtends rijp op de autoruit. Wat kun je volgens de tekst het best doen?

 

Trekvogels in een V

In de winter zie je soms groepen ganzen over het land vliegen. Veel ganzen zijn trekvogels. Ze gaan naar een plek waar het warmer is en waar meer eten ligt. Soms vliegen ze duizenden kilometers. Ganzen vliegen vaak in een V-vorm. De vogel vooraan duwt de lucht opzij. Daarachter is de lucht iets rustiger. De volgende vogels gebruiken die rustiger lucht. Zo kost vliegen minder energie. De voorste vogel wordt wel sneller moe. Daarom wisselen de ganzen regelmatig van plek. Onderweg roepen ze naar elkaar om contact te houden. In het voorjaar komen veel ganzen weer terug. Dan bouwen ze weer nesten en krijgen jongen.

 


 

Waarom vliegen ganzen vaak in een V-vorm?

 

Wintervacht en kleur

Veel dieren krijgen een dikke vacht in de winter. Die vacht houdt lucht vast tussen de haren. Lucht werkt als een warme deken. Een vos krijgt meer onderwol dan in de zomer. Een ree krijgt ook langere haren. Sommige dieren veranderen zelfs van kleur. De sneeuwhaas wordt in de winter bijna wit. Daardoor valt hij minder op in de sneeuw. In de lente wordt zijn vacht weer bruin. Vogels hebben geen vacht, maar veren. Zij zetten hun veren soms op zodat er een luchtlaagje onder komt. Veel dieren zoeken ook beschutting in struiken of een hol. Ze bewegen in koude tijden vaak minder om energie te sparen. Toch moeten ze blijven eten en drinken.

 


 

Welk dier uit de tekst wordt in de winter bijna wit?

 

Begrijpend lezen groep 6 thema winter

Oefenen met begrijpend lezen voor groep 6 thema winter

Op deze webpagina kunnen kinderen uit groep 6 gratis oefenen met begrijpend lezen groep 6 thema winter. Veel kinderen vinden teksten met thema winter leuk, omdat ze het herkennen van buiten: sneeuw, gladde stoepen, ijs en dieren die zich aanpassen aan de kou. De teksten zijn niet allemaal hetzelfde, maar je komt verschillende soorten tegen. Denk aan korte verhalen, informatieve teksten en recepten. Bij elke tekst hoort één vraag. Die vraag kan gaan over het onderwerp, een belangrijk detail, de betekenis van een lastig woord of een verband in de tekst. Het belangrijkste blijft (samen) lezen. Als kinderen vaak lezen en er samen over praten, leren ze teksten echt beter begrijpen. Deze website is bedoeld als extra oefening naast het lezen thuis en op school. De opdrachten kunnen helpen bij herhalen of voorbereiden op toetsen, maar ze vervangen geen boeken en verhalen. Liever op papier oefenen? Klik hier voor gratis werkbladen voor groep 7. Altijd op de hoogte blijven van ontwikkelingen en nieuw lesmateriaal? Volg dan onze Facebookpagina.

Rekenspelletjes groep

Sommen en kleuren

Allerlei sommen

Rekenspelletjes penalty schieten

Penalty schieten

Keersommen

Rekenspelletjes groep

Reken eend

Sommen tot 20

Nummer springen rekenspelletje

Nummer springen

Handig rekenen

Snake spel rekenspelletje

Snake spel

Keersommen

Super reken aap rekenspelletje

Super reken aap

Keersommen

Keervisje rekenspelletje

Keervisje

Keersommen

Tafel karten rekenspelletje

Tafel karten

Keersommen

Water en vuur spel

Water en vuur spel

Keersommen

Sommen schieten rekenspelletje

Sommen schieten

Allerlei sommen

Rekenspelletjes snake vs block

Snake vs block

Getallenlijn tot 100

Rekenspelletjes pincode hacken

Pincode hacken

Rekenraadsel

Rekenspelletjes groep

Tafels bowlen

Keersommen

Rekenspelletjes math vs bat

Math vs bat

Allerlei sommen

Blocky tafels rekenspelletje

Blocky tafels

Keersommen

Rekenspelletjes 2048 spelletje

2048

Verdubbelen

Rekenspelletjes basketbal rekenen

Basketbal rekenen

Allerlei sommen

Rekenavontuur rekenspelletje

Rekenavontuur

Allerlei sommen

Rekenspelletjes formule 1

Reken race

Keersommen

Rekenspelletjes ruimterace

Ruimterace

Keersommen

Rekenspelletjes race spelletje

Race spelletje

Deelsommen

Rekenspelletjes even of oneven

Even of oneven

Getallenlijn tot 100

Rekenspelletjes eilandentocht

Eilandentocht

Sommen tot 20

Rekenspelletjes rekenhelden

Rekenhelden

Sommen tot 20

Rekenspelletjes waterscooterrace

Waterscooterrace

Sommen tot 20

Rekenspelletjes pinguïnsprong

Pinguïnsprong

Keersommen

Rekenspelletjes zwemwedstrijd

Zwemwedstrijd

Keersommen

Rekenspelletjes trekkertrek

Trekkertrek

Keersommen

Rekenspelletjes kattenwedstrijd

Kattenwedstrijd

Sommen tot 20

Rekenspelletjes eendenrace

Eendenrace

Sommen tot 20

Rekenspelletjes paardenkracht

Paardenkracht

Deelsommen

Rekenspelletjes wind in de zeilen

Wind in de zeilen

Sommen tot 20

Rekenspelletjes boten in actie

Boten in actie

Sommen tot 20

Vraag- en tekstsoorten begrijpend lezen groep 6

Bij begrijpend lezen in groep 6 is het slim om met verschillende tekstsoorten te oefenen. Zo leren kinderen dat je niet elke tekst op dezelfde manier leest. In informatieve teksten (bijvoorbeeld over dieren in de winter, sport of natuur) zoeken leerlingen naar feiten en belangrijke informatie. Ze oefenen met het vinden van het onderwerp, de hoofdzaken en een paar handige details. Ook letten ze op woorden zoals eerst, daarna, daarom en maar, omdat die vaak laten zien hoe zinnen bij elkaar horen. Bij verhalende teksten gaat het juist om wat er gebeurt in het verhaal. Leerlingen letten op wie er meedoet, wat er verandert en waarom iemand iets doet. Soms staat het antwoord niet letterlijk in de tekst en moeten ze het afleiden uit wat ze lezen. Ook de vraagsoorten verschillen. Sommige vragen zijn letterlijk: het antwoord staat precies in de tekst. Andere vragen zijn denkvragen: je gebruikt informatie uit de tekst om een conclusie te trekken. Er zijn ook woordenschatvragen (wat betekent een woord in deze zin?) en vragen over verwijswoorden zoals hij, zij, dit, die. Soms krijgen leerlingen een vraag waarbij ze moeten kiezen welke zin het beste de kern van een stukje tekst vertelt.

Begrijpend lezen groep thema winter

Kies jouw groep en start met het oefenen van begrijpend lezen